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南宁市第二十六中学
          

立足课堂,抓好数学核心素养

发布时间:2018-1-21 来源: 记者:文:和静;图:张巍巍

——记南宁市第二十六中学高中数学备课组活动


2018年1月18日下午,我校高中三个年级数学备课组开展了教研活动,活动由张巍巍组长主持,在高三楼数学实验室进行。本次活动得到学校领导的高度重视,黎有南校长助理、教务处江妙浩副主任、李启柳副主任、政教处曹耿主任均列席参加。

数学组教研活动现场 

一、参加广州高考命题培训的老师传达培训精神

高三备课组长杨锋老师谈到,此次培训最大的收获是明确了如何掌握高考复习,明确了高考改革和高考复习的方向。他提到,高一高二跟课本走,高三没有课本就按复习资料来复习,这种方法是错误的。应该以高考真题为例,以问题为导向,以大题带动小题来复习。

 


高三备课组长杨锋老师就广州命题培训会发表感言

教务处江妙浩副主任谈到,高中数学校本课程的编写者就是授课教师自己,教材的编写实现是学科育人,教育性是教材编写的重要原则,要把促进学生数学核心素养的发展工作落到实处。他印象比较深刻的是,高考命题人白涛老师提到现在高考命题的方式已经采用几何画板对参数的设置和对特殊点的设置来进行命题。进行命题出题时,市面上的专家是很难猜题的,如果命题人一旦发现出的题和哪个机构的题目接近类似,就会马上封杀这类型的题,所以高考题是不会在市面上出现类似题的。

 


教务处江妙浩副主任就广州命题培训会发表感言

高二备课组组长甘正健老师谈到:首先,在广州学习这几天是我认为这么多年参加这么多次各类培训收获最丰富的一次,没有之一。其次,从听说核心素养到真正了解素养,我每天都在成长。让我感受到由听课授课型老师思维模式转变为如何站在高考命题利益高度去审核课堂教学的思维模式,更明确了如何在课堂上进行数学核心素养的培养。我们应该做到:1.明确好数学核心素养,落实好每天的备课;2.凸显数学核心素养,上好每一节课;3.强化数学核心素养,做好作业批改和落实周测制度。从核心素养的表达告诉我们要学会用数学的眼光发现现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用现实的语言表达现实世界。

 


  高二备课组长甘正健就广州命题培训会发表感言

二、参加“广西普通高中高考综合改革学科教研能力提升研修班”的老师分享学习心得

高中数学教研组长张巍巍老师谈到:高考改革方案的总体设计为:一体四层四翼。“一体”是总体框架,“四层”与“四翼”是“一体”的有机组成部分,共同构成了实现高考评价功能的理论体系。“一体四层四翼”的高考评价体系为:为什么考?“立德树人、服务选拔、导向教学”;考什么?“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”;

怎么考?“基础性、综合性、应用性、创新性”。她还谈到:复习高考时,1.我们应该学会把考纲看透,重视对高考真题的分析;2.高考题源于教材又高于教材,因此高考复习不能轻易放弃课本,要重视课本。

 


高中数学教研组长张巍巍老师分享核心素养学术联会的学习心得

最后,三个年级的备课组长分别做期末复习计划与寒假安排,本次高中数学备课组活动圆满结束。

 
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